GÖRSEL SANATLAR VE EL BECERİLERİ ÖĞRETİMİ

Geri Dön

Öğrenme Çıktıları

Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretimi ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir.
Sanat kavramını tanımlar.
Yaratıcılık kavramını farklı boyutlarıyla irdeler.
Estetik kavramını tartışır.
Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretiminin amaç ve işlevlerini açıklar.
Sanat eğitimi içinde görsel sanatlar öğretiminin yeri ve önemini tartışır.
Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretimini eğitim sistemi içindeki yerini tartışır.
Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretiminin sorunlarını ortaya koyarak bu sorunlara çözüm önerileri geliştirir.
Okulöncesi eğitim programlarında sanat ve resim etkinliklerinin konumunu analiz edebilecektir.
Okulöncesi eğitim programını inceler.
Programdaki sanat ve resim etkinliklerinin neler olduğunu açıklar.
Sanat ve resim etkinlikleri için gerekli olan çocuk becerilerini sorgular.
Programda yer alan sanat etkinliklerinin okulöncesi eğitim kurumlarında nasıl uygulandığını tartışır.
Uygulamada karşılaşılan sorunlara ilişkin olarak çözüm önerileri geliştirir.
Çocuk resimlerinin gelişim basamaklarını tanıyarak bu resimleri bir dil ve tanı tekniği olarak analiz edebilecektir.
Çocuk resimlerinin genel özelliklerini betimler.
Çocuk resimlerinin gelişim basamaklarını birbirleriyle ilişkilendirir.
Çocuk resimlerini analiz etmede gerekli olan aşamaları listeler.
Çocuk resimlerini analiz etmede dikkat etmesi gereken kuralları açıklar.
Çocuk resimlerini uygulamalı olarak yorumlar.
Çocuk resimlerinin gelişim basamaklarının (karalama dönemi, şema öncesi dönem, şematik dönem, gerçekçilik dönemi ve görünürde doğalcılık dönemi) özelliklerini sayarak bu dönemler içindeki çocuk resimlerini değerlendirir.
Suluboya ve pastel boya tekniğini uygulayabilecektir.
Suluboya ve pastel boya tekniğinin nasıl kullanıldığını açıklar.
Suluboya ve pastel boya tekniğine ilişkin uygulamalar gerçekleştirir.
Suluboya ve pastel boya tekniğini kullandığı yaratıcı düzenlemeler tasarlar.
Suluboya ve pastel boyayı karışık teknik olarak uygular.
Suluboya ve pastel boya tekniğinin okulöncesi çocuk düzeyinde ne tür uygulamalara uyarlanabileceğine ilişkin öneriler geliştirir.
Kâğıt katlama (origami) tekniğini uygulayabilecektir.
Kâğıt katlama tekniğinin nasıl kullanıldığını açıklar.
Kâğıt katlama tekniğine ilişkin kesme-katlama-yapıştırma gibi farklı uygulamalar gerçekleştirir.
Kâğıt katlama tekniğini kullandığı yaratıcı düzenlemeler tasarlar.
Kâğıt katlama tekniğinin okulöncesi çocuk düzeyinde ne tür uygulamalara uyarlanabileceğine ilişkin öneriler geliştirir.
Kil çalışmaları ile üç boyutlu formlar oluşturabilecektir.
Üç boyutlu çalışmaların özelliklerini betimler.
Kil malzemesinin üç boyutlu çalışmalardaki olanaklarını araştırır.
Kil malzemesi ile üç boyutlu yaratıcı formlar tasarlar.
Kil çalışması ile okulöncesi çocuk düzeyinde ne tür üç boyutlu tasarımlara yer verilebileceğine ilişkin öneriler geliştirir.
Vitray çalışması gerçekleştirebilecektir.
Vitray boyasının özelliklerini ve çalışma olanaklarını araştırır.
Vitray çalışmasına uygun desenleri araştırır.
Vitray çalışmasına uygun farklı desenler tasarlar.
Vitray boyası ile cam üzerinde dekoratif düzenlemeler oluşturur.
Vitray çalışması ile okulöncesi çocuk düzeyinde ne tür üç boyutlu tasarımlara yer verilebileceğine ilişkin öneriler geliştirir.
Parmak boya ve mum boyayı amacına uygun biçimde kullanabilecektir.
Parmak boya ve mum boya tekniğinin nasıl kullanıldığını açıklar.
Parmak boya ve mum boya tekniğine ilişkin uygulamalar gerçekleştirir.
Parmak boya ve mum boya tekniğini kullandığı yaratıcı düzenlemeler tasarlar.
Parmak boya ve mum boyayı karışık teknik olarak uygular.
Parmak boya ve mum boyanın okulöncesi çocuk düzeyinde ne tür uygulamalara uyarlanabileceğine ilişkin öneriler geliştirir.