İŞİTME YETERSİZLİĞİNDE DERS PLANI GELİŞTİRME

Geri Dön

Öğrenme Çıktıları

İşitme engelli çocukların dil ve bilgi düzeylerini belirleyebilecektir.
Birebir çalışmalarda sınıf öğretmenlerinin ders uygulamaları sürecinde öğrencileri izler.
Uygulamaları izlerken işitme engelli öğrencilerin dil düzeylerini kayıt eder.
Öğrencinin dil seviyesi raporunu yazar
Planlayacağı birebir çalışmanın süresini, içeriğini ve amaçlarını işitme engelli çocukların dil ve bilgi düzeylerine uygun belirleyebilecektir.
Yapmış olduğu gözlem sonuçlarından yararlanarak çalışacağı işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyini belirler.
Uygulayacağı çalışmanın süresini işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyine göre belirler.
Uygulayacağı çalışmanın içeriğini işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyine göre belirler.
Uygulayacağı çalışmanın amaçlarını işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyine göre belirler.
Planlayacağı dersin araç gereçlerini işitme engelli çocukların dil, bilgi düzeylerine ve yaş olgunluklarına uygun belirleyebilecektir.
Yapmış olduğu gözlem sonuçlarından yararlanarak çalışacağı işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyini belirler.
Uygulayacağı dersin araç gereçlerini işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyine ve yaş olgunluğuna göre hazırlar.
Kullanacağı araç gereçleri kişisel ders planının ilgili kısmına yazar.
Planlayacağı birebir çalışmada kullanacağı öğretim yöntem ve tekniklerini belirleyebilecektir.
Yapmış olduğu gözlem sonuçlarından yararlanarak çalışacağı işitme engelli öğrencinin dil ve bilgi düzeyini belirler.
Uygulayacağı dersin yöntem kısmında derse girişte yapacaklarını belirleyerek kişisel ders planının yöntem kısmına yazar.
Uygulayacağı dersin yöntem kısmında dersin işlenme sürecinde yapacaklarını ve öğrencinin olası tepkilerini kişisel ders planının yöntem kısmına yazar.
Planladığı birebir çalışmayı uygulayabilecektir.
Planladığı çalışmayı amaçlarına uygun olarak uygular.
Planladığı çalışmayı içeriğine uygun olarak uygular.
Planladığı çalışmayı süresine uygun olarak uygular.
Planladığı çalışmayı öğretim yöntem ve tekniklere uygun olarak uygular.
Uyguladığı birebir çalışma ile ilgili verilen dönütlerden yararlanabilecektir.
Uyguladığı çalışma ile ilgili kendisini değerlendirir.
Birebir çalışmayı uyguladıktan sonra uygulamalarını izleyen öğretim elemanından dönüt alır.
Uygulaması ile ilgili aldığı dönütleri düzenli bir şekilde not alır.
Sonraki birebir çalışmalarını planlarken aldığı dönütlerden yararlanır.
Planladığı birebir çalışmaları uygularken aldığı dönütlerden yararlanır.