SENTETİK GEOMETRİ

Program Çıktılarına Katkısı

0 : Desteklemiyor 1 : Alt seviyede destekliyor 2 : Orta seviyede destekliyor 3 : Üst seviyede destekliyor

No	Program Yeterlilikleri	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3
1	İlköğretim matematik alanı ve alan öğretim bilgisine sahiptir.	X
2	Programın gerektirdiği bilişsel ve duyuşsal öğrenci özellikleri ve matematik öğrenme süreci bilgisine sahiptir.	X
3	Matematiksel bilginin gelişimi ve doğası konusunda bilgi sahibidir.	X
4	Bilimsel bilgi ve bilimsel araştırma süreçleri bilgisine sahiptir.	X
5	Farklı ülkelerdeki matematik öğretimi yaklaşımları hakkında bilgi sahibidir.	X
6	Matematik öğretimi ile ilgili kaynakları etkin olarak kullanır.	X
7	Okul içinde ve okul dışında matematik öğretimi ve öğretmenlik mesleği ile ilgili olguları tespit eder, kavramsallaştırır ve bilimsel yöntemlerle inceleyip yorumlar.	X
8	Matematiksel düşünme becerisine sahiptir.	X
9	Öğrenci duyuşsal özelliklerini dikkate alarak öğrenme ortamını oluşturur ve öğretim hedeflerini gerçekleştirir.	X
10	Öğrenci bilişsel özelliklerini dikkate alarak öğrenme ortamını oluşturup, ortaya çıkabilecek kavram yanılgıları ve öğrenci güçlüklerine yönelik etkin stratejiler uygular.	X
11	Matematiksel kavramların öğretimine yönelik uygun materyal tasarlar.	X
12	Programın hedeflerine uygun, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini seçer ve kullanır.	X
13	Öğrenme ve araştırmaya yönelik bireysel sorumluluk alır ve yerine getirir.	X
14	Grup çalışmalarında uyumlu şekilde yer alır ve sorumluluklarını yerine getirir.	X
15	Öğrenen birey olarak güçlü ve zayıf yönlerini tanır, zayıf yönlerini geliştirir.	X
16	Öğreten birey olarak güçlü ve zayıf yönlerini tanır, zayıf yönlerini geliştirir.	X
17	Matematik öğretiminde karşılaşılan soruların çözümüne yönelik bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	X
18	Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.	X
19	Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.	X
20	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.	X
21	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.	X
22	Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır.	X
23	Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve bu gelişmeleri izler.	X
24	Matematiğe karşı olumlu tutum için etkinlik planlar, uygular.	X
25	Matematik eğitimi ile ilişkili sergi, yarışma, şenlik gibi etkinlik geliştirme ya da sorun çözme gibi amaçlara yönelik olarak ilgili kurum ve kişilerle iletişim içinde olur.	X
26	Mesleki gelişmeleri uluslararası düzeyde en az bir yabancı dili kullanarak takip edebilir ve meslektaşlarıyla paylaşır.	X
27	Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.	X
28	Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.	X
29	Öğretmenlik mesleğine uygun tutum ve davranış sergiler ve dış görünümü ile topluma örnek oluşturur.	X
30	Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.	X
31	Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.	X
32	Okul ortamında güvenliğin sağlanmasına katkıda bulunur ve gerektiğinde kişisel ve kurumsal iletişim kurar.	X
33	Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.	X
34	Milli Eğitim Temel Kanununda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.	X
35	Öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu görev hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.	X
36	Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.	X
37	Milli Eğitim Temel Kanununda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.	X
38	Öğretmenlik mesleği ile ilgili sahip olduğu görev hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.	X