ZİHİN ENGELLİLERE OYUN VE ŞARKI ÖĞRETİMİ

İçerik

Haftalar	Konular
1. Haftalar	1. Oyunun tanımını yapar ve bebeklik ve okulöncesi döneminde oyunun gelişimsel yetersizliği olan çocuklar için önemini ve bu dönemlerde oyunun çocuklara sağladığı yararları açıklar. Yaşlara bağlı oyun davranışları arasında yer alan katılımsız davranış, seyirci davranış, yanlız oyun, paralel oyun, işbirlikçi oyun ve kurallı oyunların tanımını yapar.
2. Haftalar	2. Okulöncesi dönemde oyunun gelişim özeliklerini gösteren işlevsel, inşa, sembolik, kurallı ve hayali oyunlarının tanımını yapar ve uygun öğretimsel örnekleri tartışır.
3. Haftalar	3. Araştırıcı ve manipülatif, yapı-inşa, hayali, doğa malzemeleri ve kurallı oyunları ve bu oyunlar sırasında kullanılan araç-gereçleri tanımlar.
4. Haftalar	Zihin özürlü çocukların genel özelliklerini, zorlandıkları oyun davranışlarını, ve oyun davranışlarına yönelik yapılması gereken öğretimsel uyarlamaları planlayabilecektir.
5. Haftalar	5. Otistik çocukların genel özelliklerini, zorlandıkları oyun davranışlarını, ve oyun davranışlarına yönelik yapılması gereken öğretimsel uyarlamaları planlar.
6. Haftalar	6. Gelişimsel yetersizliği olan çocukların (zihin ve otistik) kaba motor becerilerinin gelişimini destekleyecek oyuna dayalı etkinlikler belirler. Belirlediği etkinlikleri temel alarak uygun öğretimsel planlar hazırlar ve bu konuda öğretimsel videoları izler.
7. Haftalar	7. Gelişimsel yetersizliği olan çocukların (zihin ve otistik) ince motor becerilerinin gelişimini destekleyecek oyuna dayalı etkinlikler belirler. Belirlediği etkinlikleri temel alarak uygun öğretimsel planlar hazırlar ve bu konuda öğretimsel videoları izler.
8. Haftalar	8. Hafta: Uygulamalı davranış analizine dayalı yöntemler kullanılarak bu doğal fırsatların öğretimde nasıl yaralanacağı hakkında bilgi verir.
9. Haftalar	9. Hafta: Gelişimsel yetersizliği olan çocukların farklı gelişim alanlarını (kaba ve ince motor beceriler) destekleyecek oyuna dayalı etkinlikler belirler. Belirlediği etkinlikleri temel alarak uygun öğretimsel planlar hazırlar ve bu konuda hazırlanan öğretimsel videoları izler.
10. Haftalar	10. Gelişimsel yetersizliği olan çocuklara belirli becerilerin ve kavramların öğretiminde oyuna dayalı yanlışsız öğretim formatında hazırlanan öğretim planlarını inceler.İncelediği örnek planı dikkate alarak yanlışsız öğretim yöntemlerinden birini seçer ve oyuna dayalı bir öğretim programı hazırlar.
11. Haftalar	11. Okulöncesi dönemi okul şarkılarını belirler ve uygun ritimde söyler. Okulöncesi dönemi rontlarını ve parmak oyunlarını uygun ritimde söyler ve dramatize eder.
12. Haftalar	12. Hafta: Etkinlik temelli öğretimin sınıf ortamında pratik kullanımına ilişkin planlanmış etkinliklere dayalı çizelge örnekleri geliştirir
13. Haftalar	13. Hafta: Sınıf ortamında veri toplama ve veriye dayalı uygulamada değişiklik ve/veya uyarlama yapma hakkında bilgi verir.
14. Haftalar	14. Hafta: Sınıf ortamında veri toplama ve veriye dayalı uygulamada değişiklik ve/veya uyarlama yapma hakkında bilgi verir.