TR
EN

ÜNİVERSİTEMİZ
Rektörlük Önü
Hızlı Bağlantılar
- Kütüphane
- E-Posta
- Yemekhane
- Restoranlar
- Rehber
- Etkinlikler
- Duyurular
- Akademik Takvim
Anadolu Üniversitesinin temelini, 1958’de kurulan Eskişehir İktisadi ve Ticari İlimler Akademisi oluşturur. 1982’de Anadolu Üniversitesine dönüşen kurumumuz, kısa zamanda yalnızca ülkemizin değil dünyanın en büyük üniversiteleri arasında da çağdaş, dinamik ve yenilikçi bir üniversite olarak yerini almıştır.
AKADEMİK
AÇIKÖĞRETİM
Açıköğretim Sistemi
Hızlı Bağlantılar
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi, 1 milyondan fazla aktif öğrencisi ve yaklaşık 3 buçuk milyon mezununa açık ve uzaktan öğrenme yoluyla yükseköğrenim sağlamanın yanı sıra özel projeler yardımıyla Türkiye’nin eğitim sorunlarının aşılmasında vazgeçilmez bir rol üstlenmektedir. Hızlı harekete geçebilen çok esnek bir yapıya ve güçlü bir organizasyona sahip olan Açıköğretim Sistemi uluslararası düzeyde işbirlikleri için cazibe merkezi haline gelmiştir.
ÖĞRENCİ İŞLEMLERİ
ARAŞTIRMA
Araştırma
Hızlı Bağlantılar
- Kütüphane
- E-Posta
- Yemekhane
- Restoranlar
- Rehber
- Etkinlikler
- Duyurular
- Akademik Takvim
Kısa adıyla BAP (Bilimsel Araştırma Projeleri), yüksek öğretim kurumlarındaki bilimsel araştırmaların desteklenmesi amacıyla geliştirilmiş bir uygulamadır. Bu uygulama YÖK'ün 01.01.2002 tarihinden geçerli olmak üzere yürülüğe aldığı Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik uyarınca gerçekleştirilmektedir. Üniversitemizin tüm öğretim elemanları BAP Komisyonuna başvurarak bilimsel araştırmaları için kaynak alabilirler.
KAMPÜSTE YAŞAM
Kampüste Yaşam
Hızlı Bağlantılar
- Kütüphane
- E-Posta
- Yemekhane
- Restoranlar
- Rehber
- Etkinlikler
- Duyurular
- Akademik Takvim
Anadolu Üniversitesinde, eğitim-öğretim ve bilimsel çalışmaların yanı sıra sosyal ve kültürel etkinliklere de büyük önem verilmektedir. Bu kapsamda, konferans, seminer, panel, kongre, sempozyum gibi bilimsel toplantılar; gösteri, sergi, tiyatro, konser gibi çok sayıda kültürel etkinlik gerçekleştirilmekte; her birimdeki küçük konferans salonlarının yanı sıra Yunusemre Kampusünde hemen Atatürk Kültür ve Sanat Merkezi, Kongre Merkezi ve Sinema Anadolu da sürekli etkinliklere sahne olmaktadır.

FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ

Öğrenme Çıktıları

Yabancı dil eğitiminde ölçme ve değerlendirmenin önemini, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramları ayırt edebilecektir.
Değerlendirmenin hedef kitlesini, niçin ve nasıl değerlendirme yapılacağını sorgular.
Değerlendirme türleri ve işlevlerini tanımlar.
Değerlendirme ile ilgili temel kavramlar arasındaki ilişkiyi tanımlar.
Değerlendirmeyi öğrenme amaçlarıyla ilişkilendirebilecektir.
Öğrenme amaçlarını tanımlar.
Öğrenme amaçlarını aşamalı bir şekilde sınıflandırır.
Fransızca öğretimi için gözlenebilir öğrenme amaçları yazar.
Ölçme araçlarının amaç, nitelik ve özelliklerini tartışabilecektir.
Ölçme araçlarında bulunması gereken nitelikleri ayırt eder.
Ölçme araçlarını seçerken uyulması gereken ilkeleri açıklar.
Test tekniklerini betimler ve çeşitli soru tiplerine örnekler bulur.
Avrupa Ortak Referanslar Çerçevesine göre dil yeterliliklerini ve düzeylerini ayırt edebilecektir.
Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metninin amaç ve ilkelerini açıklar.
Dil yeterlilikleri ve düzeylerini ayırt eder.
DELF / DALF sınavlarını tartışabilecektir.
DELF / DALF sınavlarının amaçlarını ve içeriğini tartışır.
DELF/DALF sınavlarında yazılı ve sözlü anlama becerilerini ölçen testleri inceler.
DELF/DALF sınavlarında yazılı ve sözlü anlatım becerilerini ölçen testleri inceler.
Hazırlamış olduğu testi, geçerlilik, güvenilirlik ve kullanışlılık bakımından eleştirebilecektir.
Kapalı uçlu ölçme araçları hazırlar: Çoktan seçmeli test / Doğru-yanlış testi / Boşluk doldurma testi / Eşleştirme maddeli test.
Yarı açık ölçme araçları hazırlar: Kısa cevaplı test / Yönlendirilmiş metin testi.
Hazırladığı testin sınıfa tanıtır, arkadaşlarına uygular, puanlar ve geri bildirim verir.
Bir testi geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık bakımından eleştirir.