TÜRKİYE'DE ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMLARININ...

Geri Dön

Öğrenme Çıktıları

Türkiye Cumhuriyeti’nde eğitim sisteminin yasal ve yapısal özelliklerini açıklayabilecektir.
1923-2013 yılları arasında Türk Eğitim Sisteminde okulöncesi eğitim basamağında gerçekleştirilen yasal ve yapısal düzenlemeleri inceler.
1923-2013 yılları arasında Türk Eğitim Sisteminde ilköğretim basamağında gerçekleştirilen yasal ve yapısal düzenlemeleri tanımlar.
1923-2013 yılları arasında Türk Eğitim Sisteminde ortaöğretim basamağında gerçekleştirilen yasal ve yapısal düzenlemelerin özelliklerini açıklar.
1923-2013 yılları arasında Türk Eğitim Sisteminde yükseköğretim basamağındaki düzenlemelerin yasal temellerini ve yapısal özelliklerini tanımlar.
Öğretmenliğin mesleğinin özeliklerini analiz edebilecektir.
Öğretmenliğin meslek olarak tarihsel gelişim sürecini inceler.
Öğretmenin kişisel ve mesleki niteliklerini tanımlar.
Öğretmenlik mesleğinin özellikleri açıklar.
Eğitim sisteminde öğretmenin görev ve sorumluluklarını irdeler.
Öğretmen eğitimi programlarının özelliklerini açıklayabilecek
Öğretmen eğitimi programlarının içerik yapısını tanımlar.
Dünya’da uygulanan öğretmen eğitimi program modellerinin özelliklerini inceler.
Çeşitli ülkelerde uygulanan öğretmen eğitimi programlarına örnekler verir.
Türkiye’de Cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar olan süre öğretmenlik alanlarına göre öğretmen eğitimi programlarının özelliklerini değerlendirir.
Okulöncesi öğretmenlerinin eğitimini inceler.
1923-1954 yılları arasında köy için ayrı öğretmen yetiştirme sistemini analiz eder.
İlköğretim sınıf öğretmenlerinin yetiştirilmesine dönük farklı uygulamaları karşılaştırmalı olarak inceler.
İlköğretim basamağı için alan öğretmeni yetiştirme programlarının özelliklerini açıklar.
Genel eğitim amaçlı ortaöğretim kurumları için öğretmen yetiştirme modellerini irdeler.
Mesleki ve teknik eğitim alanı için meslek dersleri öğretmenlerinin yetiştirilmesine dönük uygulamaları analiz eder.
Özel eğitim alanına öğretmen yetiştirme sistemini inceler.
Öğretmen eğitiminde uzaktan eğitim uygulamalarının niteliğini tartışır.
Türkiye’de öğretmen eğitiminde nitelik geliştirme çalışmalarını analiz edebilecektir.
Öğretmen yeterliklerinin geliştirilmesi çalışmalarını inceler.
Öğretmen eğitimi programlarında standart geliştirme çalışmalarını irdeler.
Öğretmen eğitiminde akreditasyon sürecini tartışır.
Türkiye’de öğretmen yetiştirme sistemini geçerli ölçütler ve standartlar yönünden değerlendirebilecektir.
Türkiye’de öğretmen eğitiminin tarihsel gelişim sürecini ana hatlarıyla analiz eder.
Türkiye’de öğretmen eğitiminde uygulanan farklı modellerin sonuçlarını irdeler.
Türkiye’de uygulanmakta olan öğretmen eğitiminin uygunluk-verimlilik- işlevsellik vb. boyutlarını inceler.
Türkiye’de öğretmen eğitiminin temel sorunlarını tartışır.
Türkiye’de öğretmen eğitiminin iyileştirilmesine dönük öneriler geliştirir.