DÜŞÜNME BECERİLERİ

Tanıtım

Ders Adı	Ders Kodu	Yarıyıl	Zorunlu/Seçmeli	Teori + Uygulama	AKTS
Düşünme Becerileri	EPÖ521	I.YARIYIL	Seçmeli Dersler	3+0	7.5

Ders Dili	Türkçe
Ders Türü	Seçmeli Dersler
Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜLENT ALAN
Dersin Veriliş Biçimi	Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
Dersin Önkoşulları	Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.
Önerilen Dersler	Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
Okuma Listesi	Akkuş-Çakır, N., & Senemoğlu, N. (2016). Analytical thinking skills in higher education. Kastamonu Education Journal, 24(3), 1487-1502.Aybek, B. (2007). Konu ve beceri temelli eleştirel düşünme öğretiminin öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimi ve düzeyine etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(2), 43-60.Coşkun, Y.K. (2019). Entelektüel beyin. Eleştirel düşün içinde (ed. Hülya Kılıç), s. 19-28. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınevi. Cottrell, S. (2017). Critical thinking skills: Effective analysis, argument and reflection. London: Macmillan International Higher Education.Crenshaw, P., Hale, E., & Harper, S. L. (2011). Producing intellectual labor in the classroom: The utilization of a critical thinking model to help students take command of their thinking. Journal of College Teaching & Learning, 8(7), 13-26.De Bono, E. (1985). The CoRT thinking program. In J. W. Segal., S. F. Chipman., & R. Glaser (Eds.), Thinking and learning skills 1, (pp. 363-378). New York: Routledge.Dilekli, Y. (2019). Etkinliklerle düşünme öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.Dolu, N. (2015). Öğrenmenin nörofizyolojisi. Öğrenmenin nörofizyolojisi: Öğretimde yeni yaklaşımlar içinde (ed. Mehmet Arslan), s.160-178. Ankara: Anı YayıncılıkEnnis, R. H. (1989). Critical thinking and subject specificity: Clarification and needed research. Educational Researcher, 18(3), 4-10.Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight Assessment, 2007(1), 1-23.Işık, Ö. (2015). Eleştirel düşünme. Öğrenmenin nörofizyolojisi: Öğretimde yeni yaklaşımlar içinde (ed. Mehmet Arslan), s.160-178. Ankara: Anı Yayıncılık. Kırıkkanat, B. (2019). Delice mi dahice mi düşünelim? Eleştirel düşün içinde (ed. Hülya Kılıç), s. 33-42. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınevi. McGuinness, C. (1999). From thinking skills to thinking classrooms: A review and evaluation of approaches for developing pupils\' thinking. London: Department for Education and Employment.Önkuzu, E. & Bedir, S. B. Yansıtmacılık. Öğrenmenin nörofizyolojisi: Öğretimde yeni yaklaşımlar içinde (ed. Mehmet Arslan), s.91-126. Ankara: Anı Yayıncılık. Özüdoğru, M. (2016). Eleştirel Söylemden Eleştirel Okumaya. Ankara: Anı Yayıncılık.Paul, R. & Elder, L. (2020). Kritik düşünce. Yaşamınızın ve öğrenmenizin sorumluluğunu üstlenmek için araçlar (Çeviri Editörleri: Ayşe Esra Arslan & Gamze Sart). Ankara: Nobel. Richard. P. & Elder. P. Minik Eleştirel Düşünme Klavuzu. (Çeviren: Merih Bektaş Eren) Eleştirel Düşünme Kurumu. www.criticalthinking.org Şahin, S. A. & Tunca, N. (2013). Düşünme becerileri ve düşünmeyi destekleyen sınıf ortamı/öğretmen davranışları. Öğrenme-öğretme yaklaşımları ve uygulama örnekleri içinde (ed. Gülay Ekici & Meral Güven), s.392-426. Ankara: Pegem Akademi.Ruggiero, V. R. (2019). Eleştirel düşünme için bir rehber. (Çeviren, Çağdaş Dedeoğlu). İstanbul: ALFA Araştırma Yılmaz, K. (2019). Eleştirel ve analitik düşünme. Ankara: Pegem Akademi.
Değerlendirme	1 Ara Sınav, 1 Dönem Sonu Sınavı
Staj & Uygulama	Bu ders için uygun değildir.